语文四年级下册第27课教学设计

来源:网络收集 打印文章内容   下载WORD版到本地  

语文四年级下册第 27 课《鱼游到了纸上》 第一课时教学设计 龙津小学 教材简析: 这是一篇精读课文。

文章按事情发展顺序, 以青年人 “特别” 的举止为线索, 随着“我”对他认识的不断深入,一位勤奋专注、画技高超的残疾人形象跃然纸 上,作者的敬佩之情也越来越浓。

课文在写法上有两个特点,一是人物描写细致 入微,对龙牙青年的外貌, “特别”的神态、动作刻画传神;二是语言平实而含 义深刻,很有启发性,令人回味无穷。

许秀瑛 教学目标: 知识与技能 1. 认识 4 个生字,会写 11 个生字。

2. 理解课文内容,有感情地朗读课文。

过程与方法 1. 学习作者观察和描写人物的方法。

2. 初读——细读——美读的顺序教学。

情感态度价值观 体会青年是一个专注、画技高超的人。

重点、难点 重点:引导学生学习描写人物外貌、动作的方法。

难点:通过学文,合理想象,进行小练笔的练说。

教法和学法 教法:导引法 学法:读议、自我探究法 教学准备: 课件 1

教学过程: 一、导入 1. 我们都知道,第七单元讲的都是人们通过努力获得成功的故事。

那在学课文 之前,我们一起来欣赏一些通过努力获得成功的画家的画吧。

2. 问:欣赏过这些画,你最想说什么? 3. 过渡:通过预习,我们知道第 27 课也是一个与画画有关的故事,对吗?题目 是——(板书:鱼游到了纸上) 二、析题、初读、学生字词 1.问:看到这个题目,你们也预习过了,你能说说,你从题目中知道什么?或 你还是有什么疑惑呢? 2.过渡:就一个题目就已经引起了我们那么多思考了,看来要快快去学学这篇 这么有意思的课文了。

3.初读:自由朗读课文,把生字读准,把课文读通顺。

(出示:生字) 4.学生字: (1)指名读。

(2)指导书写:徽、澈(笔画较多的是“徽” ,指导书写,同样有一 个反文旁的字是:澈,在桌面也写一个) (3)齐读。

三、概括主要内容 1.问:我们知道这是一个与画画有关的故事,那到底是写谁画的画呢?(板书: 青年人) 2.问:这个故事主要讲了一件什么事呢?同学们默读课文,好好想想。

3.过渡:了解了这篇课文的大概,我们知道了这篇课文的主人公就是这位青年, 作者要描写的人物就是他, 看来我们要把注意力都放在他的身上了 (指学习目标: 留心人物描写) 四、学习人物外貌 1.问:在作者眼里,这是一位怎样的青年呢?(板书:举止特别) 你从哪里知道的?“举止”指的是什么?“举止特别”说明什么?说他特别,是 因为什么呢?(板书:爱鱼 忘我) 2.问:作者是怎样描写这位这么特别的青年人的外貌的呢?请在文中划出来。

3.指名读 4.问:如果让你介绍这位青年人,你会怎么读这句话呢? 2

(1)自己先读读 (2)请生读 (3)问:你为什么要这样读呢?(板书:抓特点) (4)理解: “大眼睛”像玉泉 (5)理解得真好,大家也向他学习,读好这句描写青年外貌的句子。

(6)再来读读,突出青年人的大眼睛的特点。

5.仿写外貌:描写人物的外貌一定要抓特点。

(指板书)在金鱼缸边,除了青年 人,还有老人,孩子, (出示图)你们也试试抓住这些人物的外貌特点来说说。

6.理解“特别” (1)问:金鱼缸边站着那么多人,而青年人却是特别的一个,青年人之所以特 别, 是因为他爱鱼爱得太忘我了,文中从那几个方面表现了青年人爱鱼爱得很忘 我呢?(板书:看鱼 画鱼) (2)问:文中哪里描写了青年人看鱼时的情景?划出来。

(3)请生读,问:从这里,怎么看出他看鱼看得很忘我呢? (板书:呆呆地 静静地)原来你是从这些神态的描写中体会到的。

看来传神的 神态,能让我们很好地了解人物。

(板书:传神) (4)让我们一齐读读,问:读完后,你觉得青年人是一个怎样的人?(板书: 专注) (5)你来读,把青年人那份忘我的专注读出来。

多请几个读。

(6)在金鱼缸边,还有很多人,他们的神态又是怎样的呢?(出示图) (7)过渡:青年人爱鱼的忘我不仅表现在看鱼时,还表现在画鱼时。

请问,这 位青年是怎么画鱼的呢? (8)看青年画鱼,什么地方给你留下的印象特别深? 五、仿说 1.青年人画的画好不好?第一个赞叹他的人是谁?是怎么赞叹的呢?(出示:小 女孩的话) 2.请生读,听了小女孩的尖叫,你们如果在茶室后院,你们有什么反应?(预设: 围过去看) 3.请生再读,听了小女孩的叫声,看了青年的画后,你也想说些什么呢?(出示 图) 3

4.围观的人越来越多, 大家赞叹着, 议论着„„想象一下当时的情景, 试着说说。

注意,结合人物描写来想象。

小组讨论一下。

六、小结 1.青年人告诉“我” ,鱼是先游到他的心里。

下节课,我们一起来交流交流:鱼 游到了纸上与游到了心里之间有什么关系。

还有这篇文章给我们什么启示呢? 2.布置作业。

板书设计: (主) 鱼游到了纸上 呆呆地 观鱼 聋哑青年 举止特别 ——爱鱼 .. (忘我) 画鱼 工笔描绘 挥笔速写 画技高超 静静地 专注 (副) 人物描写 外貌 神态 动作 语言 抓特点 传神 准确 精练到位 4

  • 人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教学设计1

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教学设计1

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教学设计1...

    贡献者:网络收集
    949085
  • 人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教学设计2

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教学设计2

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教学设计2...

    贡献者:网络收集
    924648
  • 四年级语文下册11-27课教案 浙教版

    四年级语文下册11-27课教案 浙教版

    四年级语文下册11-27课教案 浙教版...

    贡献者:网络收集
    561895
  • 人教版四年级语文下册教案第7单元27父亲的菜园(教学设计)

    人教版四年级语文下册教案第7单元27父亲的菜园(教学设计)

    人教版四年级语文下册教案第7单元27父亲的菜园(教学设计)...

    贡献者:网络收集
    222300
  • 人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教案

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教案

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课《父亲的菜园》教案...

    贡献者:网络收集
    344257
  • 语文S版二年级语文下册:第27课《再来一次》教学设计

    语文S版二年级语文下册:第27课《再来一次》教学设计

    语文S版二年级语文下册:第27课《再来一次》教学设计...

    贡献者:网络收集
    364589
  • 人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第二课时教案

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第二课时教案

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第二课时教案...

    贡献者:网络收集
    504970
  • 鱼岳镇第三小学电子教案四年级语文下册27课

    鱼岳镇第三小学电子教案四年级语文下册27课

    鱼岳镇第三小学电子教案四年级语文下册27课...

    贡献者:网络收集
    498966
  • 人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第一课时教案

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第一课时教案

    人教版小学四年级语文下册第七单元第二十七课第一课时教案...

    贡献者:网络收集
    168085
  • 鱼岳镇第三小学电子教案四年级下册语文27课

    鱼岳镇第三小学电子教案四年级下册语文27课

    鱼岳镇第三小学电子教案四年级下册语文27课...

    贡献者:网络收集
    307795
  • 网友在搜
    综合监控中心软件使用 国防b是什么股票 h5 js打开百度地图app yale4109 博士面试英语问题 6l2外形尺寸 sdmt 853书店被下药 960 geekbench foodbar2000 qq公共摄像头直播 lie on和lie in的区别 uimremoteclient.apk. 发展 翻译 nmb48 team bii成员 battlerite gamecrash 冒险岛超能力属性 加点 publicagent免费观看 l42p21fbd固件 西安空调移机电话 主角重生成创世神 justin lee 27.5g drama eapisode模仿 redis mongodb 资源 汉得sap待遇怎么样 1600年至2100年的日历 申亮山东理工大学 新型玻璃课堂实录 www.1bnbn 大航海时代ol 罐头 三星s8的发布会看点 好大喜功的近义词 立洁洗衣液 es2015 模块 教师好人榜事迹简介 macbook air系统字体 vs2008百度云 电脑cpu风扇吹哪边 seacov ch gd 01 2017 lol蜘蛛打野 厦门会展中心酒店 撩汉是贬义词? 上海尿道下裂 广西乞丐韦文学资料 明港中学2017高考 war3战就战 真三国无双貂蝉小说h altera注册 天之游侠技能宝宝 维生素c一天吃多少知乎 http. 218.202.0.199 下载暴风影音软件 jufa578 一克英语怎么说 沉重人生 10psi等于mpa 211985大学分数线 小米4a新连联系人 姚璎浓情巧克力书包网

    声明:本站内容源于网络,出于传递更多信息之目的,并不意味着赞同其观点或证实其描述。文章内容仅供参考,请咨询相关专业人士。

    如果无意之中侵犯了您的版权,或有意见、反馈或投诉等情况, 联系我们:shnews500#tom.com

    All Rights Reserved 生活知识网 手机站 网站地图 网站栏目